769 课堂化险为夷
769 课堂化险为夷 (第2/3页)
遇到的问题
完全不明白其中的过程，只知道这个问题怎么解决，怎样用前重浓缩的知识。所以越来越
少的人去探究知识里的广发宇宙。这也就是为们公以前的人喜众把独立的识山因识点
一十二世纪完全不同，老师只会给你一个有提示的问题，你可能需要就看这个问题去探索
出更大的问题，甚至想到一些以前人们所未想到的知识
差异在此。
跟课老师得到教务处反馈，他们班级的方远思维与老师不契合，让其进行查看
这位同学，接到学习处反馈，你的演算内容与本堂课知识不相符，是不是跟不上课了
需要我给你讲解一下么?”一个戴着视力矫正工具的老师说到。
"奥澳，不用了老师，找这里想的是另外一种高维度算法，你看老师，找的想法是这样的
.新以我觉得应该还没有人使用或者提出这种想法，如果可以，我想麻烦老师在学生技巧创
新那帮我做个记录，找想发表议种算法的相关万间，到时候就取名为“单菱’吧!”万远答道
子的，具不限是今年的优秀学员，这个万法连我都没有想到，哈哈哈，不错不错，值得
鼓励值得鼓励!”老师乐升了化。有这样一位学员在自已班级，等到发表知识性成果时，就口
以为目已冠上指导教师之名，具是箭双雕啊。
没人知道在这短短几分钟发生了什么，只有方远明白，自己的能力，真的超出常人了。
其实，在老师走过来时，万远就感到了危机，他在心中默默开后了增倍于环札和回力护勒
的功效，瞬间自己的各项属性成双倍提升。而帮到他最大的敏捷度，在回力护靴加了5的敏捷
石，自接被增倍于环从10.5提成至21，连老师估计都只是30的水平。虽然低于老师
但对于是是强化了01倍，只注射了一次基因强化约剂的他而后，已经很不销了，老师都进
行过二次强化!
（本章未完，请点击下一页继续阅读）