第一百三十三章 追寻标志
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第一百三十三章 追寻标志 (第1/3页)小马谷又度过了一段宁静祥和的日子。穗龙正式成为军团的秘书长，负责处理一堆他擅长的文书工作，并非常入戏地为每个成员起了“超级英雄式”的外号，好像军团是一个超英联盟，而他是“超级管家”之类的角色；当然，当紫悦需要他的时候，他仍会忠实地履行自己作为公主助手的职责。
不久后亚克斯坦的牦牛使团来访，为了建立友好关系，紫悦她们曾试图用各种方法让他们感到宾至如归，甚至请求雷蹄镇长的帮助——都是牛，也许有共同语言？雷蹄镇长解释说他们是野牛，而亚克族是牦牛，虽然都是牛，但他们之间的区别就好像小马和马一样。
不过雷蹄镇长还是帮忙了，他为宴会烹饪了野牛特色美食：热可可、咖啡汤（也就是把可可豆当菜加香料煮）、烤红薯、爆米花、沙棘果酸汤……牦牛们对其他食物兴致缺缺，唯独喜欢热可可这种高热量饮品——很适合他们那寒冷的气候。
在奇迹先生的建议下，小马们决定不再追求“宾至如归”，而是展示小马谷自有的东西，避免用“不正宗的牦牛特产”激怒使团。果然在这种情况下，这些看着五大三粗的牦牛变得很好说话。卢瑟王子还邀请公主们去亚克斯坦做客。
确立双方友好关系的功劳，很大一部分要感谢碧琪举办的精彩派对——牦牛们从未体验除了“亚克式毁灭”之外的庆祝方式，所以“派对”对他们来说很新奇。卢瑟王子决定在牦牛斯坦推广“派对”，当然其中的游戏环节依然是一大堆“亚克式毁灭”。
再然后，紫悦想起来自从她搬到小马谷，已经很久没和老朋友见面了。她为此羞愧，因为她作为友谊公主却怠慢了她的老朋友。奇迹先生说这在他的家乡非常常见，他已经和数不清的老朋友断开了联系，虽然遗憾，但这就是他们“人类”的某种规律。
但宇宙公主说是紫悦让她学会了新的一课：修复一段关系永远都不晚，就像她修复和妹妹，月亮公主的关系一样。于是紫悦作为友谊公主，决心弥补自己的过失，而这正是奇迹先生赞赏她的原因。她“过去”教会了他许多友谊知识，而现在将依旧让他学习新的友谊知识。她与老朋友们：圆舞曲、柠檬之心、闪闪亮、天琴心弦、月亮舞重建了友谊，虽然中间有一些尴尬的时刻（比如天琴就住在小马谷，然而紫悦几乎从未拜访过她；又比如圆舞曲成为军团成员那么久了，紫悦也很少见她），但结果是好的。
当珍奇在坎特洛特开分店时，朋友们都去捧场。不过她新雇的经理，萨西加朵的经营理念不符合她的期望。好在最后她们俩达成了共识，只为每匹小马制作独一无二的服装。当然服装厂没浪费，流水线只要稍加改造就能为军团服务，奇迹先生可以一次性订做大量军团制服、护具等等东西。
再后来，友谊地图又一次派发任务，由珍奇和苹果嘉儿前去马哈顿，联合可可重建仲夏夜剧场，将曾经的团结氛围带回给老社区。在这一次任务中，倒是没发生和奇迹先生所知不同的情况，除了可可也参与了戏剧表演之外。
两位姐姐因为要执行友谊任务，所以只能缺席姐妹同心联谊会，但苹果丽丽意见就大了，最后是麦托什假扮远房表姐跟她一起参赛（然而谁都看得出来他的真实身份）。苹果丽丽在最后意识到，她长久以来总是喜欢和姐姐在一起，忽视了同样亲密的哥哥。
奇迹先生还凑了个热闹——跟甜心宝宝一起参赛。他没穿女装，而是堂堂正正地以真实身份参加，反正姐妹同心联谊会并没有严格规定只有“姐妹”才能参与。当然他的运动天分太差，并没有取得好成绩，不过甜心宝宝已经很满意了。
……
过了那么多有趣的事，小马谷幼驹学校这一天格外热闹。
“以上就是我这段时间的实践经历。”翠丝咬着舌头指着白板总结，白板上贴着她制作各种糖果时的照片。“蛋糕夫妇对我倾囊相授，经过这么长时间的学习，我已经确定，未来要当一名糖果师。”
“真棒！”采妮老师在一旁跺脚表示赞赏，同学们在座位上也跟着拍蹄子鼓掌。翠丝不好意思地挠挠头，既害羞又自豪，带着照片坐回座位。她的同桌们都称赞她，表示她一定会成为糖果大师。
翠丝的志向听起来指定能实现，毕竟她的可爱标志就是两根交叉的拐杖糖，而且她自己也很喜欢制作各式甜点。考虑到蛋糕夫妇主业是烹饪，小马谷还真没有一位只做糖果的专业糖果师，而她将填补这一部分的空白。
为什么翠丝会做这些实践活动，并拍照片呢？实际上不止是她，幼驹学校的所有学生都有参加了各种符合兴趣的实践活动，算是某种初步的劳动教育和职业道路指导课。
这不是采妮老师心血来潮的灵感，而是她跟奇迹先生交流后，学习了“劳动实践教育”这个重要课题后，详细研究制定的系列课程。要实现学生的个性发展，让他们拥有光明的未来，就不能不对他们进行劳动教育，让他们明白劳动的意义和自我技能的价值。
尤其是很多幼驹很早就获得了可爱标志，却并没有对自己的未来有比较清晰的认识，这并不好。拥有标志后更应该发掘其中的天赋，明晰其代表的内涵，从而坚定未来的职业道路。奇迹先生自述，包括他在内，许多学生就吃了这个亏，没在应有的年纪接受职业意识教育，等到成年了却发现自己从未坚定过未来的方向，而到那时再慢慢思考未来的职业，已经晚了。
所以采妮老师鼓励所有学生根据自己的可爱标志、兴趣爱好，大胆参与各种实践活动、体验真实的工作情况，有未来规划的初步意识。她会为迷茫的学生提供指导，鼓励缺乏自信的学生，确保这系列课程能长久进行下去。而每隔一段时间，她就会请学生分享自己的实践经历，既是做个阶段性总结，也是给其他学生“打个样”。
不过这从不意味着学生们只能从事跟可爱标志相关的工作，绝不；采妮老师想让学生尽可能地尝试各项活动，找到自己最想从事的工作，而不一定是最擅长或可爱标志所代表的。比如羽量，他的可爱标志是一根白羽毛，但他享受当主编和记者的感觉，所以他以后大概会继续深耕新闻行业；又比如斯尼普，他的可爱标志是一把剪刀，可能代表他擅长剪断任何东西，但他更想当个喜剧明星……
采妮老师很高兴学生们享受在实践中确定方向的过程，尤其是对可爱军团。这三匹幼驹虽然没有可爱标志，但她们的实践经历却是最丰富的。当她们走上台分享时，三张白板都塞不下她们那琳琅满目的照片。
她们迄今为止仍在不断尝试各种活动，常见的与不常见的，都做了个遍，这意味着她们学会了各种各样的技能；然而，即使经历如此丰富，她们仍然没有获得可爱标志。
滑雪、爬山、玩滑板车、炼药、唱歌、园艺、钓鱼、游泳、木工、染布、短道速滑、保龄球、橄榄球（奇迹先生带来的新式运动）、写稿、伐木、画画、跳舞、制造热气球……她们尝试过的事物是一般小马的几倍。
末了，苹果丽丽失落地说：“可惜我们还是没获得可爱标志。”
“也许我们会和奇迹先生一样，到成年了依旧拿不到……”甜心宝宝和醒目露露接道，表情同样失落。但是采妮老师立刻笑着鼓励道：“这又有什么关系呢？你们做了那么多尝试、学会了那么多技能，并且享受每一段经历，这已经够好了。如果你们将来获得‘万事通’可爱标志，我一点都不会奇怪。”
“‘万事通’可爱标志？”
“不要急，我相信一切都是最好的安排。”采妮老师。“也许当你们掌握第一千个或一万个技能时，你们的标志就会出现。还有比这种标志更值得等待的吗？”
这一句确实很有效果，三匹幼驹立刻振奋起来。万事通可爱标志……想想就刺激！采妮老师说：“让我们用掌声感谢可爱军团的分享。相信还没来得及参加实践的同学，一定从中学到了一些东西。
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